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农夫的博客

一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点; ……

 
 
 

日志

 
 

【转载】四年级下册写字教案  

2013-10-01 21:55:07|  分类: 【小学教育3-4】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自zhoujinping67《四年级下册写字教案》
四年级下册写字教案 - zhoujinping67 - zhoujinping67的博客

 

 

教学目标:

1、培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。

课时安排:

(一)钢笔字        8课时

(二)毛笔字        10课时

 

 

 

 

                              1课时  石字旁  竖心旁

教学目标:

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3
、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教具准备  课件
教学过程

一、复习正确的写字姿势
1
、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
  (身体坐正,脚平放,注意做到三个一:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)
  随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2
、一起做一做。
二、导入新课
  本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1
、打开书第1页,指名读字。
2
、(出示课件”“
1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。
2)教师相机介绍:”“为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。左点略低,右点略高。

3)各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习
1
、学生描描、临写。
2
、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
  我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。

 

 

 

2课时    双人旁 尸字头

 

教学目标:
1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2
、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点:掌握字的占位比例的写法。
教学准备:范字图片、投影仪
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1
、出示范字,学生观察。
2
、观察找出规律,小组讨论总结。

循、徐、屋、届书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。
3
、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4
、学生进行练习,教师巡视指导。

 

 

 

 3课时    言字旁 绞丝旁

 

教学目标:

1、掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3
、培养学生研究学习的能力。
教学准备:图片、钢笔
教学过程:
一、提问:写字时要注意什么?

(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)

二、细观察、找规律
1
、出示例字。
2
、学生观察字形,说说笔顺规则。言字旁的点位侧点,横着提的横要稍向右上斜,竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。
3
、学生交流,不足之处教师及时进行总结。
4
、师生进行交流,教师边讲解边示范写。

三、出示练写的字,自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习,学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导。

 

 

 

 

4课时耳刀旁(左) 走之底

教学目标:
1、掌握几种结构的字的写法。
2
、培养学生善于研究,勤于练习的习惯。
教学准备:写有范字的图片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
1
、认识各种结构的字的书写特点。耳刀旁的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态要窄长。走之底的点要与横折折撇对正,捺要平一点你,要向右伸展,不要太短。
2
、说一说,你在书写汉字时应注意到什么问题?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

 

5课时 足字旁 病字头

 

教学目标:
1、掌握左右、半包围结构等字的写法。
2
、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。
教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。

2、议一议:写字时要注意各部分的大小比例、位置关系,把字写的正确、匀称、美观。
3
、说一说,你在写这几个字时注意到什么问题?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

 

6课时  页字旁 力字旁

 

教学目标:
1
、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。
2
、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。
教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。

2、议一议:写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画,把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

7课时  选字书法指导一

 

教学目标:
1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2
、激发学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。
教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、议一议:怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导,教师边指导边讲解。“茅、召、犯”
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

8课时选字书法指导二

教学目标:
1、指导学生把字写得美观、紧凑。
2
、提高学生的审美意识,培养良好的写字习惯。

教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?“遗、串、弱”
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、学生交流:你认为哪个字最难写,怎样写才最美观?

四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

 

 毛笔字

 

9课时  口字旁 日字旁

教学目标:通过教学,使学生掌握横的搭配规律和书写方法。
教学重、难点:认识和掌握横的搭配规律和书写方法。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
稳定学生情绪,检查学习用具。
二、复习提问。

三、学习新知。
1
.板书课题,讲解课题(笔画搭配)。
2
.引导学生认真观察范字。“嗓、晌、映
3
.学生独自观察。
  找出每个字的特点,书写时应怎样安排?(口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。)
4
.进行交流,归纳搭配规律。。

5、指导书写。

四、学生临写:
  组织描红和临写练习,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

10课时  目字旁 月字旁

 

教学目标:通过教学,使学生懂得竖画重复的搭配方法,把本课范字写好。
教学重、难点:按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
1
、横画较多的字,笔画如何搭配?

2、那么横画较多的字,笔画如何搭配呢?(引入新课)
三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生观察。(瞧、瞻、腥、脖)
  这个字有什么特点?
2
.引导学生认真观察范字。
3
.学生独自观察。
  找出每个字的特点,归纳出规律。目字旁书写时两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连为好看。月字旁的撇画室竖撇不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。
4
.进行交流。

5、指导书写。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

11课时   火字旁 米字旁

 

教学目标:通过教学,使学生学会横竖搭配规律的书写方法,把本课范字写好。
教学重、难点:认识和掌握横竖搭配规律的书写方法,写好课文的例字。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生观察。“烦、精、粗”

2.引导学生认真观察范字,归纳搭配规律。
3
.教师讲解示范。火字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。
4
.组织学生练习。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

12课时   绞丝旁 女字旁

 

教学目标:
  通过教学,使学生认识和掌握绞丝旁 女字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点:掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
  上节课我们学习了笔画的搭配,我们一共找出了几种笔画搭配规律?只名学生回答。
三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生观察。“纤、嫩、妙”
  这个字有什么特点?

2.指导分析归纳,认识结构特点。绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉应对准第一撇的起笔。

3.示范讲解。

4.指导读本课特点说明。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

13课时   车字旁 金字旁

教学目标:
  通过教学,使学生认识和掌握车字旁 金字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点:掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查作业。
二、复习旧课,导入新课。

复习车字旁 金字旁的写法。

三、学习新知。
1
.出示范字,认识特点。轻、钟、较

2.示范讲解。车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。末画变挑,并与折画平行。金字旁书写时要撇画常、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。

3.学生独自练习,进行交流。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

14课时  弓字旁 马字旁

 

教学目标:
  通过教学,使学生认识和掌握弓字旁 马字旁两种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点:
  掌握弓字旁 马字旁两种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
  回忆上一节课的内容,让学生回答。
三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生认识特点?“引、驱、强”

2.分析结构特点,认识搭配关系及笔画组合方法。弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。
3
.示范讲解。
4
.组织学生练习。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

15课时  左耳旁 右耳旁

教学目标:
  认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。
教学重、难点:掌握左右结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
  前面我们学习偏旁,只讲汉字结构的一部分结构特点。今天我们要学的是一个字的整体结构特点,字的结构类型较多,今天我们学习的是左右结构类型的字。

三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生认识结构特点?“阻、邮、都”

2.教师示范,学生观察。
3
.指导学生练习。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

 

16课时  立刀旁 单耳旁

 

教学目标:认识上立刀旁和单耳旁结构特点的笔画组合方法和书写要领。
教学重、难点:

掌握立刀旁和单耳旁结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。
教学准备:字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
  稳定情绪,检查课前准备。
二、复习旧课,导入新课。
  立刀旁和单耳旁是本节课要学的内容。
三、学习新知。
1
.出示范字,指导学生分析结构特点。“刷、即、仰”
2
.教师示范讲解,学生观察。
3
.组织学生书空。

四、学生临写:
  学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
  将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
  评出优秀的同学,将作品上墙展示。

 

 

 

 

17课时 

 

教学目标:
1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2
、激发学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。
教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的毛笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、议一议:怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导,教师边指导边讲解。“茅、召、犯”
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

 

 

 18课时

教学目标:
1、指导学生把字写得美观、紧凑。
2
、提高学生的审美意识,培养良好的写字习惯。

教学准备:写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的毛笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?“遗、串、弱”
三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、学生交流:你认为哪个字最难写,怎样写才最美观?

四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
2)先临写第一组部分字。学生评议。
3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
  练习书写以上字,教师巡视指导。

 

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