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农夫的博客

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看图说话写话——春天来了  

2014-04-02 22:42:17|  分类: 【小学教育1-2】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看图说话写话——春天来了

                                        主讲人:孙艳玲 HBBAN.CN

教学目标:

1.让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上,用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

2.会对单独的图片用自己的语言说几句完整的话。

3.会按照一定的顺序对一幅图进行描写。

教学重点:会按照一定的顺序对一幅图进行描写,并简单表达出自己的感情。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、     导入新课:

同学们,你们喜欢春天吗?为什么?(学生各抒己见),这节课请小朋友和老师一起再来找找可爱美丽的春天,看看春天还会在那里?首先让我们放松一下先来欣赏歌曲《春天在哪里》播放歌曲教师和学生边唱边表演。

二、整体观察,练习说话。
    1.
出示课题:春天来了

△课前老师让同学们准备了一幅春天的图画,拿出来让我们欣赏一下,学生展示自己的图片后老师问:同学们,春天美吗?(美)你们喜欢春天吗?(喜欢)

△ 老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,今天就让我们一起来上一节看图说话写话课——春天来了(教师板书课题)谁来说说春天里都 有哪些景物,学生便说教师边用简笔画画出景物,然后画出一幅完整的春景图,画完之后,教师引导学生说,每说一样教师就把每一样的文字书写在黑板上。

2.观察图片,进行说话:

      ——看图:
    
△天空中有什么?
    ——
天空中有太阳和燕子。
    
△这句话说得很清楚。
    
△小河边有什么?
    
△先看看近处,再看看远处都有什么?
    ——
学生认真看图。
    
△谁来说说。
    ——
小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小鸟还有小草。(点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。)
    ——
小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
    
(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)
    
△大家向他们这样,小声说说。
    
△指名说。
    
△小河怎么样?
    ——
小河里的冰融化了。
   3.
练习按一定的顺序说话:

△刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。

——自己小声说。
    ——
两人互相说说。
    ——
指名说。
    
三、自主选择,扩展句子。
   
△图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。
    ——
学生说。
    
四、看图写话。
    
△图上有这么多美丽的景物,大家又看到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。
    
△写之前一定要选出你景物的景物,按顺序的练习说一说,先说好以后,再写下来。
    ——
学生自己小声说。
    
△写时要注意格式。
    
开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。
    ——
学生写。
    
△大部分同学都写完了,同学们写得很了,谁愿意把你写的读给大家听。
    
五、课堂小结:

这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗?
板书设计:
                              
春天来了

柳树   小草   小花   小河   燕子

教后反思:

本 节课教学目的明确,教学思路清晰,板书条理,顺利地完成了写话任务。导入新课时带领学生唱《春天来了》调动了学生的积极性,课前让学生自己画一幅画一方面 让学生回顾了春天里的景物,另一方面使学生产生了对春天的热爱,为本节看图说话写话课的学习奠定了基础。简笔画画春景图形象直观地把春天的景物出示在学生 面前。

歌曲《春天来了》如果弄成FLASH课件会更加新颖活泼。本节课安排了10分钟的写话时间有点长,如果把这10分钟放在下一节课写话课上,用这10分钟让学生练习说相信效果会更好,春景图的出现形象直观,但是如果教师提前画出来,课上直接展示出来效果会比这样好。板书内容如果换成说话的要求会好一些。
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